訪金邊端華學校──歷盡滄桑的老校長

柬埔寨华人系列（2006年）

李輝明老校長（左）與筆者

金邊端華學校

2006年 7月飛抵金邊後，我特地去拜會金邊端華學校的校長李輝明，以瞭解柬埔寨華文教育的最新發展。端華學校是柬埔寨華校第一學府，學生總數將近1萬3千人。

訪談開始，這位現年79歲的老校長回憶往事，向我透露他的不尋常人生經歷，追述他走過的人生滄桑路。

依靠雙腿 步行南下

李輝明校長在4歲時，就跟隨父母背井離鄉，靠兩條腿走路，從中國的潮州出發，一程一程地南下印支半島，尋求安定的生活。

李校長是潮州普寧人，於1927年出生。他回憶道，4歲時，家鄉的生活十分艱苦，沒有辦法，父母被迫要遠走他鄉，到海外謀求生活。於是他們從普寧出發，徒步經過一個一個鄉鎮，進入廣西省，到達南寧。再從南寧南下，越過國界，進入越南，抵達河內，一程一程往南走。

李校長說，這一路上，除了走路，偶而也坐火車。但很多路程是靠雙腿走路，有時連續步行五、六天。由於他年紀小，走不動了，要父母背著趕路。

他說，當時越南是在法國的統治下，一家人終於在越南落定，在那裡生活。。過後，他進入當地的華文學校，接受華文教育。不過好景不常，1953年，政治風暴蓆捲越南，學校發生政治風潮，法國殖民地統治當局下令封閉華文學校。

李輝明說，學校遭封禁後，他逃來柬埔寨首都金邊，於1954年進入金邊的端華學校，繼續他的學業。

政治惡勢力摧殘華校

原來這位老校長還是端華學校的校友。從早期的私塾學堂算起，柬埔寨的端華學校已有一百年的歷史。在上個世紀50年代中期，端華學校已是一間頗具規模的華文學校，從那時起至 60年代的十多年，是端華學校的全盛時期。

李輝明說，從1954 年至 1956年，他是端華學校的學生。中學畢業後，他於 1957年成為端華學校的教師。在接下來的十多年，他一直在華文學校教書，直到1974年全柬埔寨的華文學校完全遭封禁，柬埔寨華文教育進入黑暗時代。

李校長說，1970年，龍諾將軍發動政變，右派軍人上台，端華學校和柬埔寨各地200多間華文學校被關閉。當時在靠近越南邊界的桔井省共產黨解放區還容許華文學校的存在。那時越共和紅高棉聯手，一起攻打金邊親美的龍諾政權。但是到了1974年，紅高棉不再容許解放區華文學校的存在，嚴加摧殘，全部遭封閉。

李輝明回憶道，1975年，赤柬〞解放〞了金邊，在接下來的3 年8個月裡，華人陷入暗無天日的日子，處境很慘。他說，當時華人如果被發現講華語或華人的方言，就是犯了政治罪，要嚴加懲罰對付。

華人的文化與教育遭受政治惡勢力謀殺。右派政權要對付華文教育，左派政治惡勢力奪權上台後，謀殺華人文化和華文教育的手段更為瘋狂。他們要連根拔起，使華人子弟完全喪失民族文化的根。這是當時柬埔寨華人面對的厄運。

華文變成第二語文

李輝明說，柬埔寨的華文教育經歷20多年的斷層。在這段日子裡，柬埔寨的華人子弟失去了學自己的母語和接受華文教育的機會。結果華人子女不懂華語華文，只有少數柬華青少年懂得一點華人方言，原來的母語──華語已退居第二種語文。

李校長說，經過20多年的戰亂和浩劫之後，幸存的柬埔寨華人在著手重建家園的同時，也渴望恢復中斷了20多年的華文教育，讓華裔後代子孫能繼承發揚民族傳統文化道德，永保民族之根。

他說，端華學校是1992年 9月復課。學校重新開課時，就面對學生只懂講柬語，不懂華語和華人方言的問題 。學生在家裡，在日常生活中用的是柬語，華語已非母語，柬語反而變成他們的母語。上課時，老師講課，學生不大理解。這成為一個大問題。

我問道，再過20年，柬埔寨華校是否會恢復為母語教育，而不是第二種語文教育？李輝明校長給我一個悲觀的答案。

他說，照他看來，這是很難實現的，可能性很小。經過20多年的封殺後，整個大環境已改變了。

在學校辦公室裡的老師

深厚的民族情結

他說，目前端華學校的正校有2,600多名學生，分校有8,000多名學生，夜校有2,000多名學生，學生總數將近1萬3千名，教職員近300人。學校一周授課24節，其中19節課是華文， 4節課是柬文。數學、史地、常識等課都是以華文為教學媒介。小學是採用柬華總會和中國廣州暨南大學合編的華文課本，中學是採用馬來西亞董教總編的華文課本。

李輝明校長坦言，在紅吉蔑統治的那幾年裡，華人慘遭大屠殺，華文教育與文化遭全面摧殘，而當時中國是紅高棉的支持者，造成柬埔寨華人內心的創傷，對中國有埋怨。然而他說，居於民族情結，柬華還是堅持海外華人的優良傳統，興資辦學，發揚民族文化，不讓華人子弟喪失民族文化的根，還到中國聘請資深教師來任教。

李校長說，在柬埔寨華人社會和鄉團的大力支持下，柬埔寨的華校迅速復甦，經過十多年的努力，再呈現出欣欣向榮的勃勃生機。金邊目前有11間華文學校，全柬埔寨有70多間華校。

不過，李輝明校長也指出，柬埔寨華文學校正面對政府學校準備改為全日制的挑戰。政府學校改為全日制，柬華校就會面對學生來源下降的壓力。因此，柬埔寨華社已在研究對策，確保華文學校能繼續生存和發展。首都金邊一些華文學校已在試辦雙語或三語全日制華校，加強學生學柬文和英文，讓學生能參加國立學校的會考。

結 語

訪談結束時，我深深敬佩柬埔寨華人深愛本民族的文化和語文的精神。他們經歷浩劫和苦難，一旦政治迫害減緩或消失，一有機會，他們就再出發，重建家園，重建民族文化與教育，堅持民族文化的根不能失。

今天，東南亞新一代的華人是很難想像當年李輝明校長走過的人生經歷。新一代東南亞華人的命運完全不同，不必面對前輩人的艱辛人生道路，但是應該讓他們瞭解前人的經歷，學習老一輩海外華人堅韌不拔的精神。他們應繼承前輩的精神，面對新時代的人生挑戰。

放學了，端華學校的學生準備回家。